今天的《中國時報》，以半個版面的內容，大幅刊載了我和小朋友的這則新聞。
這是一個非常令人意外的機緣，就在昨天我開始對新班級的小朋友上課，開始對這批學生提出我要他們養成上課抄筆記的好習慣．．．，下課的時候，文娟老師通知我，樓下辦公室有一位記者等著，準備採訪我。
為了增加採訪內容的可看性，記者先生還要我找幾個小朋友，以他們的意見為佐證，甚至還請他們當個模特兒，刻意營造出我＜循循善誘、諄諄教誨＞的模樣。
在這個訪問的過程當中，我覺得最大的收穫，就是這位曹記者，恰巧適時的扮演了我上課的最佳代言人，我把他邊訪問邊抄寫的文字稿拿給小朋友們看，讓他們對於記者抄寫訪問稿的功力大開眼界，今天，我也把這則新聞拿給小朋友們看，讓他們體會到～～什麼是＜今日事，今日畢＞的道理，所以啦，以後的上課筆記，也是有時效性的喔！
新聞一：中國時報 2007.09.04 生活入詩 高原國小學生出書 曹俊漢/龍潭報導
曾在復興鄉任教的呂嘉紋，自從轉任高原國小服務，無論是擔任教務主任或現職的總務主任，莫不籌思如何提升小朋友的文學能力。
他發現小學生上網很厲害，接觸速食文化很快，只是，如此偏重於影音傳播的「重口味」，失去對於文章細細口味的結果，自然無法發揮駕馭文字的效果。他甚至發現許多民眾或小朋友的部落格，不過是聊些八卦或生活表面的膚淺事務，不見較深層的思考。
為此，他開始以幼年時，書寫日記交差的心情，在課堂上與學生討論，最後，再以自身投稿的文章，進而集結成書，建議小學生不妨多加留意身旁事務，作為寫詩的參考來源。
呂嘉紋並以「聊書」方式，接近與小朋友的距離，讓學生對於文學創作，不再視為畏途，已是小六的王家慧在三年級時，寫下書包的新詩，她說，自從接觸寫作，已經愈來愈喜歡看書，尤其，一些驚險恐怖的小說，更是最愛，此種感受在學生劉以加眼中，也是如此。
至於學生李嘉敏、楊惠文則認為，老師經常推薦優良好書，即使被推薦外出進行國語文競賽，也能得心應手，不致驚慌。
新聞二：中國時報 2007.09.04 童詩記童思 呂嘉紋常保赤子心 曹俊漢/龍潭報導
「紋紋阿桑愛呷肉粽、呷肉粽活潑又健康」這是龍潭鄉高原國小總務主任呂嘉紋，回憶幼年時，由阿公抱在懷中哼著搖籃曲所寫下的詩詞。他說「用童詩記錄孩子的童思」就是當初激勵自己收集文章出書的最大動力。 國中小時，被要求繳交日記、周記，相信是不少人的共同回憶，呂嘉紋也是如此。當年，他總以交差心態應付一下，即使考進台東師範學校，寫了不少文章，得到的分數也不高。 畢業退伍後，一時興起，將在校文章投稿國語日報，竟獲得刊登，自此得到鼓勵，尤其，回想自己是在有詩人節之稱的端午節出生，似乎冥冥中要與詩詞結下不解之緣。 「我打翻了書桌上的棋子，黑白棋子散落滿地，如同班上愛吵架的男生女生壁壘分明，我蹲下拾起棋子，重新在棋盤上團圓，班上何時能和好如初」呂嘉紋說，這是某次小學生班上見到的狀況，馬上文思泉湧，完成一篇新詩。 「熱情的高壓電，好像集團結婚，自白天到黑夜，許下海誓山盟」這又是呂嘉紋每次駕車經過北二高，見到外人視為刺眼的高壓電，突發奇想、完成的一篇新詩。 呂嘉紋說，始終保有赤子之心，一直是自己堅持的要求，因為，許多事務在大人事件不足為奇，在小朋友眼中卻有不同看法，因此，他經常要求小朋友不要有框架的，才能天馬行空地寫出好文章。
