我在「雲林縣深耕閱讀研習」的演講實況

◎我在「雲林縣深耕閱讀研習」的演講實況

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　100/06/25 （六）

 

　　為了有效提升縣內各級學校推動「兒童閱讀運動」的品質，趕在暑假來臨之前，雲林縣政府教育處特別籌辦了一場取名為「深耕閱讀．悅讀生根」的研習。

↓而我，非常榮幸能夠受邀擔任這場研習的講師。

 

　　↓西元2011年6月21日（星期二）早上5點半，我在天色微亮的清晨，獨自開了194.1公里的車程，到位於斗六市的教師研習中心，準備進行這一整天的研習課程內容。

 

　　這場研習，主要是以雲林縣各個國小的教務（導）主任為對象，由於人數眾多，因此分成了上午和下午的兩個場次，每個場次都是3.5個小時。

↓這是上午的研習會場實況，主要是以西螺、台西、北港等區域的主任為主。

 

↓這是下午的研習會場實況，主要是以斗六、斗南、虎尾等區域的主任為主。

 

　　↓我和這群來自於各個學校，肩負著推動兒童閱讀教育重責大任的「總舵手」們分享──如果我們自己都沒有得到「閱讀的流行性感冒」，那麼，就不必冀望校內的老師們對於閱讀教學能夠擁有足夠的熱情，也別想期盼我們的小朋友們會自動自發的喜歡上閱讀。

 

　　↓在此，我要特別感謝雲林縣政府教育處，在用心規劃這次研習活動的過程中，還專款編列了採購我的第一本著作《童詩豐年祭》的經費，讓每一位出席的教務（導）主任們人手一冊，能夠搭配我的演講內容，進行更深入、更全面性的閱讀延伸活動。

 

　　這場取名為「深耕閱讀．悅讀生根」的研習，其實還有一個更貼切的副標題，我將它訂名為「一位國小教務主任的省思與實踐」。

　　↓因此，我除了洋洋灑灑列舉出我曾經推動過哪些和閱讀有關的方案之外，也花了許多的時間與篇幅，和這群教務（導）主任們剖析──當初我為什麼會想到要安排這些閱讀推廣的活動？以及在推行這些方案的過程中，我曾經遭遇到了什麼樣子的阻礙與困境呢？

 

↓儘管這個分成上午和下午場次的研習，從早上9點鐘開始，一直進行到下午的5點鐘才結束，但是，在這其中我絲毫沒有任何疲累的感覺，主要是因為負責承辦這場研習的舊庄國小翁文才校長（他也是我東師81級初教系的學長），以及他所帶領的優質行政團隊，從頭到尾非常貼心而且無微不至的照料，讓我深刻享受到「賓至如歸」的感覺。

 

　　研習結束，有部分學校的教務主任們仍然和我保持密切的聯繫與交流，我相信，後續我應該還會有機會，再度拜訪這個純樸、可愛的縣市。

各位雲林縣親愛的「同業公會」的主任們，大家後會有期囉！

 

小樂樂之歌

◎小樂樂之歌

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　100/06/22 （三）

 

　　西元2011年6月6日（星期一）是端午節，也是我的農曆生日。

　　當天晚上，我收到了許多好朋友們的祝福，其中，有些人好奇的問我：「嘉紋，你今天究竟是怎麼『慶祝』你的生日的呢？」

　　「嗯──」我揚起頭來仔細的想了好一陣子，然後回答他們：「沒有啦！我今天『最特別』的慶祝方式，就是在這個酷熱難耐的天氣裡，開著冷氣，陪我們家的小樂樂窩在軟軟的床鋪上，和她對望了一整個下午的時間……。」

哈哈，其實，在這個看似「無聊至極、平凡無趣」的對望過程中，我有兩個好玩的經驗可以和大家分享──

第一個，就是我會刻意模擬「我正在和別人講電話」的情境，和我們家的小樂樂聊天與對話，並且在她似懂非懂、咦咦嗚嗚的回應當中，透過這樣子的方式來訓練她聽話的能力，以及激發她想要學說話的動機。

我試著把她的右手手掌，當成是電話的聽筒，置放在她的右邊耳朵旁邊；而她那個不斷觸踫我臉頰的左手手掌，則是當成了電話的話筒，我小心翼翼的把它放在我的嘴巴前面，讓她明顯感覺到我在說話時的震波以及所吐露出來的小小氣流。

↓現在，就請你欣賞我們父女倆人的「教學示範影片」吧！

 

第二個，就是對於音樂完全外行的我，想不到當天在和我們家小樂樂「胡言亂語」之際，心中突然興起了一股想要唱歌的衝動，於是，我把小樂樂抱在懷裡，開始咿咿呀呀、東拼西湊的，把隱隱約約浮現在我腦海裡的那些旋律，串成了一首歌曲。

我心想，難道這就是《詩大序》裡所說的：「詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩，情動於中而形於言。言之不足，故嗟歎之；嗟歎之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之、舞之、足之、蹈之也。」

哈哈，看樣子，下次或許我會莫名其妙的站起身來，手腳並用的跳起一支舞蹈了吧！

　　↓儘管我唱的是五音不全、音調也不是很優美，但是，我們家的小樂樂卻是非常給我面子，不僅從頭到尾兩個眼珠子都緊盯著我看，而且當我隨口問她：「妳要不要跟著唱？」的時候，想不到她竟然把頭奮力的往前點了一大下，讓站在一旁幫忙攝影的老婆，也都忍不住「噗嗤」一聲笑了出來。

 

　　↓這一首我隨意哼唱的歌曲，我將它命名為〈小樂樂之歌〉，老婆後來也把它排版成五線譜的樣式（如果對於這首歌曲有興趣的各位好朋友們，可以直接E-mail來向我索取電子檔，我非常樂意和您們分享！）

 

　　每次當我演唱這首歌曲給小樂樂聽的時候，她總是會張開嘴巴來呵呵大笑，不曉得是因為這首歌曲是為她量身訂做的呢？還是因為在它短短不到40個字的歌詞當中，竟然重複出現了高達12個「樂」字的原因？

　　或許您也可以嘗試看看──如果把「小樂樂」這三個字，改換成您們家小寶貝的名字，看看它是否也能夠帶給您如此歡樂以及愉悅的感覺呢？

　　當老婆用奶瓶在餵小樂樂喝奶的時候，她甚至還會把這首〈小樂樂之歌〉的歌詞全部都改掉，改成：「小樂樂喜歡喝ㄋㄟㄋㄟ，喝ㄋㄟㄋㄟ、喝ㄋㄟㄋㄟ、喝ㄋㄟㄋㄟ，小樂樂喜歡喝ㄋㄟㄋㄟ，全部喝光光。」

　　我則笑稱：「天啊！想不到它竟然也可以變成一首小樂樂的〈喝ㄋㄟㄋㄟ之歌〉呀！」

　　哈哈，我相信──小樂樂在這首〈喝ㄋㄟㄋㄟ之歌〉的音樂助陣之下，她所喝下的每一滴奶水，不僅僅只是奶粉罐上的營養成份標示而已，還有爸比和媽咪對她無窮無盡的關心與疼愛喔！

 

 

「三水」澆灌而成的畢業典禮

◎「三水」澆灌而成的畢業典禮

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　100/06/18 （六）

 

　　↓昨天（西元2011年6月17日）下午3點鐘左右，當學校六年級的應屆畢業生，在操場上把畢業典禮晚會所需要的座椅排列妥當之後，原本堆積在天空中的一朵朵烏雲，竟然開始淅瀝嘩啦掉落成一串串的雨滴與水柱。

 

　　↓我站在學校的日晷模型前面，看著寫在它上面的「守時惜時」四個大字，心裡頭不免一陣驚呼：「哇，老天爺還真的是會挑選時間啊！這一整個禮拜哪個時候不下雨，為什麼偏偏在這個重大典禮的前夕，竟然下起雨來了呢？」

 

　　有部分的同事則是抱持著樂觀的想法，以十分堅定的語氣對我說：「主任，沒有關係！這場雨應該下不了多久啦！現在趕快下一下，晚上等雨停了，畢業典禮晚會的時候，也會比較涼爽些。」

 

　　傍晚4點半左右，這場滂沱大雨終於停了。

↓原本聚積在天空中的烏雲，也像是演唱會結束後的人潮一般，一朵朵逐漸的散開了！位於學校校史館後方的天空，甚至還零零星星射出了幾道和煦、柔弱的夕陽餘暉。

 

　　↓儘管畢業典禮的晚會都還沒有開始，但是擺放在會場上的那一把把紅色塑膠椅，卻已經被晶瑩剔透的小雨滴給罷佔得「座無虛席」了呀！

 

　　不過，還好！雨停了，大家原本懸在心中那塊舉棋不定、猶豫不決的大石頭，終於也可以放下來了。

　　↓按照預定的計畫，晚上7點鐘，六年級的應屆畢業生在進行「校園巡禮」的活動過後，就陸陸續續進入了畢業典禮晚會的現場。

 

　　只不過，在激昂的開場音樂聲中，那出其不意從司令台兩側噴射出來的兩管紙花爆竹，「轟」的一聲，似乎也連帶震撼到了位於高空中的雲朵一般。

↓當擔任司儀的小朋友一字一句宣布「典禮開始」的時候，那一顆顆豆大的雨滴竟然也像是銀色的炸彈般，開始接連不斷的墜落，讓在場的所有應屆畢業生們措手不及，只好非常克難的把雙手擺放在頭頂上，形成了這一幅「人肉傘花」的特殊景觀。

 

眼看這一場「不按牌理出牌」的及時雨，不知道是否還有停歇的可能？原本，訓導處的同仁們打算採行畢業典禮晚會的雨天備案，那就是──改換到學校的禮堂，在室內的場地繼續舉行。但是，經過當天現場的民意調查過後，大多數人仍然希望能夠留在操場上，繼續接下來的活動流程。

↓因此，校長就在淅瀝嘩啦的雨滴聲中，拿著畢業證書，向所有人宣告──這一群六年級的小朋友們即將要畢業的消息。

 

↓也在大雨紛飛的晚會現場，把一個個獎項頒發給每一位得獎的小朋友。

 

↓而家長們則是在這面由雨滴串成的水霧簾幕中，看著自己的孩子充滿自信的站在舞台上，並且不畏風雨的為他們留下最真實的影像記錄。

 

等到所有的獎項都頒發完畢，這場及時雨不僅完全沒有絲毫停歇的跡象，而且有愈下愈大的可能，到最後，甚至演變成是用澆的、用灌的「傾盆大雨」局面。

↓於是，所有的應屆畢業生及家長，全部都撤換到各班級的教室，繼續進行畢業班導師最後的收尾工作。

 

↓甲班的喬心老師，利用教室裡的單槍投影機，把一些發人深省的小故事，當作是送給這群孩子們的叮嚀與提醒。

 

↓早已淋成落湯雞的仁俊老師，在把畢業證書頒贈給每一位小朋友典藏之際，也和他們一一回顧這些年來的生活點滴。

 

↓在充滿依依不捨離別情緒的氛圍中，彩萍老師和她們班上的小朋友，拍下了一張又一張的團體合照。

 

其實，這一場午後的雷陣雨，從頭到尾都不在我們畢業典禮晚會邀請的名單之列，只不過……「他」終究還是像個酒後鬧事的醉漢一般，不僅明目張膽的到現場來把整個晚會程序弄亂，而且也讓大多數人原本美麗、正式的妝扮，全都變成了另外一種樣貌……。

↓還好！小朋友那一張張燦爛的笑容，依然掛在他們青春洋溢的臉上，沒有受到任何的影響。

 

而且我也深信，這一場由「三水」（雨水、汗水及淚水）澆灌而成的畢業典禮，一定會讓這群孩子們留下永生難忘的回憶，即使畢業典禮晚會的節目內容被大雨刪減得支離破碎、殘缺不全，不過，大家對於他們的勉勵與期盼，仍然是很完整、很殷切的。

在此，誠摯的祝福高原國小第91屆的全體畢業生──前程似錦！國中的學習生涯，充實愉快囉！

 

光華國小@100年高原主題書展

◎光華國小@100年高原主題書展

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　100/06/15 （三）

 

　　民國98年的暑假，我非常榮幸受邀到桃園縣最偏遠的學校──光華國小，擔任為期三天兩夜的暑期兒童文學夏令營的講師，讓我有機會親近這所位於復興鄉深山的迷你小學，並且認識一群純樸可愛的泰雅族小朋友們。（詳細的內容，請參閱以下的這幾篇文章：〈1〉、〈2〉、〈3〉、〈4〉、〈5〉）

　　大約是在一年前，當光華國小的教導林碧雪主任，知道每年在畢業典禮前夕，我都會為應屆畢業生舉辦一場別出心裁的「主題書展」時，她就立刻向我「預約」──如果下次我們有舉辦這個活動的時候，她一定要帶領學校的師生到現場來觀摩與學習。

　　↓依照這樣子的約定， 民國100年6月1日 （星期三）早上10點鐘，在本校吳有煥校長的熱情迎接之下，碧雪主任和光華國小的「全體」畢業班老師以及小朋友們，終於出現在本校的大門口了。（嘻！雖然號稱「全體」，感覺應該是很壯觀、很盛大才對，不過，光華國小真的是一所超級迷你的小學校喔！其實，她們這一行參訪的師生，總共只有五位而已啦！）

 

　　儘管她們的人數很少，不過，這支遠道而來的參訪團隊，卻是有備而來的唷！

　　↓看到她們才剛剛把肩膀上的背包放下來，有的小朋友就連忙掏出ＤＶ來攝影，有的則是拿出數位相機，從各種不同的角度來拍照，彷彿想要把眼前的一幅幅景象，都完完整整的記錄下來。

 

碧雪主任說，她們這群六年級的畢業生，這次繞了兩個多小時的車程，來到高原國小參加這個充滿書香的知識之旅，回到學校以後，其實她們是有「重責大任」在身上的喔！

↓那就是──她們必須將這個活動的精采過程，以影音和照片的方式，向其他1到5年級沒來的學弟妹們做介紹，讓他們也能夠擁有「身歷其境」的感覺。

 

↓難怪，她們每個人總是既認真、又專注的聆聽我們小朋友導覽與介紹的內容，完全看不出她們剛才是一路舟車勞頓以及飽受暈車所苦啊！

 

↓在聽完我們學校小朋友的導覽與介紹內容以後，她們也會直接提出心中的疑惑，並且與每一組負責導覽的小朋友進行熱絡的討論與交流。

 

↓接近中午12點鐘，我陸續讓所有小朋友離開主題書展的會場，回到各班級的教室準備用餐。

 

↓但是，當我看到光華國小的師生仍然一副意猶未盡的模樣，我決定要再「加碼演出」，隨機拜託兩個組別的小朋友留下來，繼續為光華國小的師生進行導覽與介紹。

 

↓想不到，這兩組的小朋友竟然都興奮的跳了起來，並且異口同聲的對我說：「主任，我們慢一點回教室吃午餐沒有關係，因為能夠為光華國小的師生進行導覽，這是我們莫大的榮幸啊！」

 

儘管在每一組導覽的過程中，前前後後大約只有不到十分鐘的短暫交流，但是，我們學校的小朋友和這群訪客之間，似乎已經建立起濃厚的友誼。

↓導覽完畢，大家熱情的在小朋友精心布置的攤位前面合影留念。

 

↓而我也為她們這次參訪的行程，留下最完美的記錄與回憶。

 

↓最後，請大家一起來觀賞光華國小的師生，在參觀完「100年高原主題書展」的活動過後，她們的心得與感言吧！

 

《高原書樂園》（100年高原國小學生作品集）序言

◎《高原書樂園》（100年高原國小學生作品集）序言

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　100/06/12 （日）

 

　　前些日子，負責出版本校「高原兒童」的打字行小姐，打電話到學校來向呂主任詢問：「怎麼辦？這一期的頁數與厚度，比往年還多出五十多頁耶！」

　　經過主任與校長的討論過後，為了避免造成遺珠之憾，決定再追加原本出版的經費預算，畢竟，這樣子「結實纍纍」的豐碩成果，是全校師生努力付出所得來的，我們當然非常樂意促成這一樁「美事」啊！

　　這一期的高原國小學生作品集，之所以會取名為《高原書樂園》，主要是根據一年丙班黃依珊小朋友，在第12頁的插畫作品而來的，因為它恰好也足以代表我們學校擁有一座藏書非常豐富的圖書館，以及有許多愛看書的小朋友，每天自由自在的悠遊在這個充滿書香的樂園之中。

 

　　另外，我們刻意把一年級小朋友在入學典禮過後，一群人窩在圖書館地板區認真閱讀的迷人畫面，放在這一期學生作品集的封面，

 

並且把今年即將畢業的應屆畢業生，在他們籌備「主題書展」期間，專注閱讀的精采實況，放在這本書的封底，如此一來，也就可以清清楚楚、完完整整的呈現──小朋友這六年來，在「高原書樂園」裡，是何等的幸福與甜蜜了呀！

 

　　在這一期的高原國小學生作品集當中，我們要特地為大家強力推薦幾個有趣的內容，包括二年甲班范芷瑜小朋友第一次當花童的經驗（第37頁）、小朋友考試前後的心情以及準備考試的絕招（第53頁）、小朋友豆乳雞翅等美食的推薦（第102頁）、各種行業人士的訪問記錄（第124頁），以及國內外各地的旅遊記錄（第148頁）……。

　　這些蘊藏在這一期《高原書樂園》裡的精采內容，就等著你們一篇、一篇的去拜訪它們囉！

 

小樂樂兩個月大的模樣

◎小樂樂兩個月大的模樣

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　100/06/08 （三）

 

　　昨天，西元2011年6月7日（星期二），我們家的小樂樂兩個月大囉！

　　最近這些日子，不管是學校的同事，或是位於中南部的親朋好友們，總是非常關心我們家小樂樂的生活狀況，也很好奇她最近究竟是長成什麼模樣了？

尤其是住在台南的岳母大人，在每次長途電話連線的時候，總是恨不得能夠鑽進這條細細長長的線路當中，立刻親眼目睹小樂樂在床上踢腿、揮手的真實畫面。

　　只不過，我們家的小樂樂前些日子不知道是怎麼了？臉上偶爾會出現一大片的紅疹子（後來經過醫師診斷，說這是所謂的「脂漏性皮膚炎」，是正常的現象），所以，我為她拍照的目的，除了是做為拿給小兒科醫師診斷的依據之外，我也就沒有很積極打算為她的這張「麻花臉」，留下永久的記錄了。

　　還好！最近這幾天，她的這個症狀已經開始慢慢減輕了，整個輪廓比以前更為明顯，皮膚也變得更加粉嫩與白皙了。

　　利用今天的這個機會，我把小樂樂兩個月大的模樣秀給大家欣賞，也準備把這些檔案沖洗成照片、護貝，然後用限時專送寄給南部的親人們典藏，以便稍微舒緩他們的「相思之苦」。

　　在此，我也要特別感謝大家對於小樂樂的關心與呵護，謝謝您們！

 

　　↓這是小樂樂趴睡的模樣。（她有十根非常修長的手指頭，老婆說將來很適合彈鋼琴。）

 

↓這是小樂樂仰睡的招牌動作。

 

　　↓小樂樂微笑的時候，嘴角常常會歪一邊。（偶爾歪左邊，有時候又會改歪右邊。）

 

　　↓小樂樂躺在老婆懷裡的快樂表情。

 

　　↓小樂樂，妳在看什麼呢？

 

　　↓正在發出「咦咦喔喔」聲音的小樂樂。

 

　　↓小樂樂和小姨子送的玩具海馬（它不僅會發出好聽的音樂，而且還會模擬小孩在母親子宮裡羊水流動的聲音喔！可以透過這樣子的方式，穩定小朋友不安的情緒。）

 

↓小樂樂穿上小柏毅哥哥所「交接」的棒球上衣。

 

↓正托著下巴，努力思考中的小樂樂。

 

　　↓正深情款款看著你的小樂樂。（哈哈，平常她也都是以這樣子的表情，與我對看喔！）

 

　　各位親愛的叔叔、伯伯、阿姨、哥哥、姐姐們，我們後會有期，下次再見囉！（小樂樂跟大家Kiss Bye，給個可愛的飛吻中……）

 

高原國小教職員工「同舟共濟」的實況記錄

◎高原國小教職員工「同舟共濟」的實況記錄

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　100/06/05 （日）

 

　　↓西元2011年6月4日（星期六）下午，學校的教職員工們組成了一支「良莠不齊、弱不禁風」的「雜牌軍」，準備參加在桃園縣龍潭大池所舉辦的「桐舟共渡」（划龍船）比賽。

　　↓比賽前，我們全體隊員以大池上的吊橋為背景，先拍一張大合照。

　　↓這是參加這次的活動，最重要、也是最主要的一項工作。（哈哈，因為我們彷彿是以隊員的皮膚白晢、笑容燦爛，以及服裝鮮艷來取勝的呀！）

↓加油！

↓大家有「勇氣」報名，而且也「願意」參加，就是最榮耀的一件事情了。

　　↓在岸邊，看著其他參賽的團隊，一個比一個人高馬大、孔武有力，我們不禁看傻了眼。

↓畢竟，我們每一位同仁，都是「白斬雞」的化身呀！

　　↓快！快！快！趕快把握時間拉拉筋骨、伸伸懶腰，看看還有沒有機會補救？

　　下午一點鐘，我們緩緩走上臨時搭建的浮動碼頭，準備登上我們比賽用的龍舟。

　　↓我走在隊伍的最後面，看著我們學校的女同仁們，左揮揮、右擺擺，忙著與兩旁的熟人打招呼，讓我忍不住懷疑：「我們究竟是來參加划龍船比賽的？還是中國小姐的選美大會呢？」

↓在左搖右晃的龍舟上面，大家開始發揮「濟弱扶傾、同舟共濟」的精神。

「哇──動了耶！我們的龍船真的是會往前划，而不是只能在原地轉圈圈耶！」

↓大家聽著校長的哨音，開始動作整齊的划著槳。

↓這是在岸邊等待下一輪比賽的隊友們。

　　

↓這是當天到現場為我們加油的親友團。

　　↓能夠划著龍舟（而且是免費的唷！），飄浮在平靜無波的龍潭大池上面，欣賞沿途的河岸景觀以及人來人往的遊客，我相信，這應該是許多人一輩子都無法享受到的體驗吧！

　　↓當我們正「悠閒的」划著船、像是一群觀光客在飽覽周圍美景的時候，位於船隻前方的同仁們突然指著從起跑線迎面而來的一支隊伍，大喊：「哇──你們看！他們未免也太厲害了吧？」

　　（看到了嗎？他們赤裸著上半身，在結實的臂膀上露出了一條條高低起伏的筋脈，全體隊員動作整齊的往前划。嗯！這才是訓練有素的夢幻隊伍啊！）

 

↓就在這個時候，我們可敬的對手──龍潭鄉公所的隊伍（他們派出來的是「清潔隊」的成員），也從我們的身旁「呼嘯」而過。

　　↓面對眼前的這一番「艱難局勢」，我們立刻燃起了高昂的鬥志，大家開始抱持著「眾志成城、萬眾一心」的心情，奮力往起跑線的方向划了過去。

　　「預──備，踫！」

　　（↑上面是「龍舟競賽」鳴槍開划前的預備姿勢，奪標手必須握住一枝長竹竿來穩定船身，其他的隊員則是要把船槳舉平，準備待會兒迅速插入水中……。）

 

　　（附註）我要在此特別強調，以上的這些畫面，都是我們在划向起跑線之前，我一邊划、一邊拿起口袋裡的傻瓜相機所拍攝的。（反正還沒有開始比賽嘛！）

　　至於接下來比賽時的精采過程，由於我已經全心全力加入划槳的動作之列了，因此，我一張照片也都沒有拍到！

　　原本我以為這一段空白的過程，我只能用「快轉」或是「旁白」的方式略過，可是，或許老天爺真的是太眷顧我們了，想不到，我所欠缺的這一段畫面，目前服務於桃園市北門國小的翁全志老師（他也是攝影界大師級的人物喔！），他當時恰巧也在河岸邊，用他那大砲型的專業級相機，為我們清清楚楚、完完整整的記錄下來了，而且更感謝他願意大方授權給我使用在這篇文章當中。

看完他的照片以後，你們就可以明顯發現──我那台陽春型的傻瓜相機，和他那一組價值不斐的專業相機以及鏡頭，所拍出來照片的效果差異有多大了吧？

 

　故事繼續──

 

　　↓這是我們全組隊員正咬緊牙根、費盡九牛二虎之力，奮力往前划行的照片。（哇！有了這張經典的參賽照片，再怎麼辛苦也都值得了！）

　　↓划呀！划呀！正當我們的體力就快透支的時候，想不到湖面上竟然有一群鴨子，正悠悠哉哉的從我們眼前游過去……。

　　（這……這個畫面真的是太諷刺了吧！我們的龍船都已經快要抵達了，可是牠們竟然還不會急著想要迅速閃開，莫非是在嘲笑我們前進的速度，猶如蝸牛般的遲緩嗎？）

 

　　↓全志老師把校長爬上龍頭，準備奪下終點旗幟的那瞬間，拍得不僅是精彩絕倫，而且他還刻意避開了我們的競爭對手（哈哈，其實也是因為他們早就已經遙遙領先了啦！），不知情的人士看到了這張照片，或許還會誤以為──哇，這一組的隊伍應該是很厲害喔！

　　比賽完畢，我們的龍船調個頭，即將經過大會的司令台。

↓我們非常有禮貌的舉起槳來，向大會的主席以及在場的所有嘉賓們敬禮致意。

（看著大家雖敗猶榮、仍然笑臉迎人的這張照片，我必須在此澄清一下──坐在船尾的工友彭叔叔，身為本校划船隊總教練的他，不是難過到掩面哭泣喔！而是恰巧被船槳上的水珠子噴到了眼睛，沒錯！哈哈，當時坐在他身旁的我，可以用我的名譽來証明喔！）

 

↓比賽結束了。

↓這是我們盡最大努力過後的成績。（第一組的隊員划出了2分28秒48的成績；第二組的隊員則是快了2秒，划出了2分26秒36的成績。）

我覺得能夠親自參與這次龍舟競賽的活動，真的是既好玩又有意義，不僅可以藉此機會活動一下筋骨，而且也可以讓本校平時忙於課務、校務的教職同仁們，透過報名參加這次的比賽，凝聚彼此之間的感情，以及深刻體會到所謂「同舟共濟」的真正含意。

僅以這篇文章以及底下的這段小短片，做為我們參加這次龍舟競賽的永久紀念，如果明年這個活動還有舉辦的話，我還真想再參加呢！哈哈，只不過主辦單位會不會認為──你們這麼「肉腳」（台語發音），那乾脆就把你們排在「表演組」好了！