◎小樂樂的「高原國小」散步遊
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 101/04/28 （六）
↓西元2012年的4月28日（星期六），是學校舉辦「親職教育日」的日子，早上9點半左右，老婆帶著小樂樂到學校來與我會合，準備參加接下來「跳蚤市場」的活動，而這也是我第一次為家人安排學校參觀與導覽的行程，小樂樂也在這個早晨短短的時間之內，遇到了許多新鮮的人、事、物。
↓首先，她在學校的停車場，遇到剛剪了一頭俏麗短髮的喬心老師。
↓然後在走廊上遇到了工友彭叔叔。（彭叔叔逗弄著小樂樂，讓她露出了靦腆的笑容）
↓走進行政辦公室，遇到了坐在我隔壁的陳主任，小樂樂怯生生的伸出手來，與陳主任「握握手」。
↓在操場上，我們遇到了文娟老師，她興奮的對小樂樂說：「唉呀！以前我都是在網路上看到妳的照片，今天終於有機會看到妳的廬山真面目囉！」
↓接下來，我們走到了低年級的區域，瑞敏老師開玩笑的提醒我們：「小心！你們已經進入『腸病毒的重災區』了喔！」（因為學校目前有幾個小朋友得到腸病毒，有一個低年級的班級仍在停課中）
↓老婆與二年級的懷加老師和馥霞老師，正眉開眼笑的交換著「媽媽經」。
↓在學校的司令台前面，小樂樂坐在手推車上，突然目不轉睛的盯著前面的景物瞧……
↓哈哈，原來她是看到資源班的攤位前面，有一顆又一顆圓圓滾滾的氣球啦！（感謝明華老師摘了一顆氣球，送給小樂樂把玩）
↓也謝謝彩萍老師，像個魔術師一般，技巧純熟的捏了兩顆蘋果造型的氣球給小樂樂。
↓然後，我們又在學校的前庭，遇到了校長。（小樂樂伸出手來，與校長正在「握手中」）
↓我們也遇到了子心的媽媽，她仔細的比較──在我部落格裡面的小樂樂，和眼前的這個小女娃，究竟有什麼不一樣呢？
然後，我帶老婆和小樂樂參觀學校的「迷你動物園」。
↓老婆指著圍欄裡的動物，興奮的對小樂樂說：「妳看，那裡有好多隻小兔子喔！」
↓只不過，我們家這隻在兔年出生的小樂樂，對於眼前這些有灰色、黑色和白色的可愛小兔子，似乎沒有什麼興趣。
↓她反倒是把所有的目光，都集中在這隻頂著紅色雞冠的白色公雞身上。
↓看著牠不時的張開雙臂，雄糾糾、氣昂昂的振動著翅膀，小樂樂竟然嘴角上揚，不由自主的笑了出來。
↓接下來，小樂樂還在學校的教師進修中心裡面，看到了一個大水族箱裡的魚群。
↓看著她忍不住伸出手來，小心翼翼的觸摸著水族箱的玻璃壁面，好像是在對我說：「爸比，你們學校這些游來游去的魚，比我們家那些印在書本上、不會動的魚，還要漂亮好幾十倍喔！」
↓除了以上的這些動物之外，小樂樂還在操場上看到了一隻「小熊」玩偶。
↓還有學校的工友月桂小姐，從小朋友的攤位中抓來的一條假「蛇」。
↓看到這條栩栩如生的假蛇，許多小朋友都嚇得紛紛躲避，可是我們家的小樂樂真的是所謂「初生之犢不畏『蛇』」，想不到她竟然大膽的伸出手來，朝著這條蛇的頭部摸了又摸、摸了又摸……。
站在一旁的其他同事，笑著對我說：「主任，你女兒的興趣與嗜好，真的是非常的與眾不同喔！」
當天早上，小樂樂除了看到許多新奇的動物之外，她也彷彿變成了一隻珍貴、稀有的動物，給一些好奇的小朋友們來「觀看」，他們興奮的對我說：「哈哈，我們終於看到『傳說中的小樂樂』了唷！」
↓這是六年級的若珊和奕安。
↓這是就讀國中的威羽。
（唉呀！陽光太刺眼了，小樂樂的臉部表情都皺在一起了）
↓這是五年級的旻純。
（小樂樂，妳口渴了嗎？怎麼一直盯著姐姐手上的那杯西瓜汁呢？）
↓這是曾經不斷央求我要帶小樂樂到學校來的安琪。
（怎麼辦？小樂樂的情緒開始有點兒不穩定了耶！）
↓此時，六年級的鏸羚老師恰巧遞給小樂樂一組她們班上準備要拍賣的小玩具。
（嗯，小樂樂懂得用雙手把東西從長輩的手中接過來，真有禮貌！）
↓小樂樂把這組玩具接過來以後，非常熟練的將它翻轉過來，企圖用她的小指頭扳開玩具的電源總開關。（因為我們家這種類型的玩具，已經讓她莫名其妙就學會這項「特殊才藝」了唷！）
↓只可惜，這組玩具裡頭沒有安裝電池，無法讓小樂樂親自體驗它的操作方式，而小樂樂這時竟然也像是一組沒有電力的玩具一般，皺起眉頭來打了一個好大的哈欠。
↓老婆看一看手上的錶：「10點47分。」，差不多是小樂樂吃副食品，準備要睡午覺的時間囉！
哈哈，套用大多數小朋友寫「遊記」時的結尾方式──
於是，老婆就帶著小樂樂依依不捨的回家了，小樂樂心想：「我下次一定還要再到爸比的學校玩。」
各位親愛的叔叔、伯伯、阿姨、哥哥、姐姐們，大家午安！我們下次再一起出去散散步吧！
◎小樂樂與造型氣球玩偶的第一次接觸
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 101/04/26 （四）
↓西元2012年的4月24日（星期二）下午，當我載小樂樂一回到家，老婆立刻拿出她學校技藝班學生創作的造型氣球玩偶出來，讓坐在嬰兒推車上的小樂樂仰著笑臉，兩個眼睛像LED燈泡一樣的亮了起來。
↓生平第一次看到這種色彩繽紛、造型奇特的「怪東西」，小樂樂的情緒突然變得非常亢奮。
↓整個人「嘎！嘎！嘎！」（有點像野鴨的叫聲）的笑了起來。
↓並且不由自主的把左手伸出來，想要摸看看眼前這個「怪東西」究竟是什麼感覺呢？
↓只不過，在她的心裡頭還是有一點點怕怕的，她最後只是怯生生的用左手食指試探看看。
↓然後，又用右手試探看看。（哈哈，從小樂樂蜷曲的左腳掌來看，其實她的心裡頭還是很害怕的啦！）
↓在確定眼前這個「怪東西」不會咬人，也沒有任何的攻擊性之後，小樂樂竟然大膽的開始對它又拉、又扯、又捏……。
↓我和老婆站在一旁，還真擔心在她這麼粗暴的對待之下，萬一一不小心「碰！」的一聲，那不僅會把她給嚇哭了，而且從此也會讓小樂樂對於這個「怪東西」，留下永遠沒有辦法磨滅的陰影與壞印象啊！
↓來吧！我們改換另外一顆造型氣球，用比較溫柔以及淑女的方式來對待它吧！
親愛的小樂樂，讓我們用這一長條飽滿、鼓脹的氣球，框住妳五彩繽紛的童年回憶；也讓我和媽咪源源不絕的愛意，永永遠遠都能夠圍繞在妳的身邊……。
◎一群認真盡責的好孩子
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 101/04/22 （日）
下個禮拜一（西元2012年4月23日），是學校四年一次校務評鑑的大日子，禮拜五一大早，我到學校校史館二樓的會議室（這裡也是校務評鑑當天最主要的活動場地），請負責這個區域的五年級小朋友再加強打掃。
其實，由雪芳老師所指導的這個班級，平常都已經把學校的會議室打掃得相當乾淨了，只不過在這個特別的日子即將來臨之際，為了避免有任何的紕漏發生，我還是非常不放心的到現場親自督導，並且提醒他們有幾個要特別留意的地方。
在聽完我所交待的事情過後，只見這群孩子們異口同聲的告訴我：「主任，你放心，我們絕對不會讓學校丟臉的！」
讓我的心裡頭，頓時覺得他們真的好懂事、好可愛喔！
※ ※ ※ ※
禮拜五下午，當我忙完所有的雜事，準備與其他的行政同仁們到會議室進行場地布置的時候，我發現這群孩子們竟然每一節下課都出現在會議室的門口，而且不用我吩咐，他們每個人都非常主動的會去找事情來做。
↓有的小朋友拿著抹布，一邊擦拭兩塊取名為「閱讀俱樂部」的活動看板，一邊喃喃自語說：「這兩塊『招牌』，是我們學校的特色，所以要擦乾淨一點。」
↓有的小朋友忙著清除水龍頭上的污垢。
↓有的小朋友則是把所有的茶杯裡裡外外都清洗乾淨了。（哈哈，為了呈現出「整齊」與「美觀」的視覺效果，他們甚至還把所有茶杯的握柄都統一朝著大門口的方向）
↓負責擔任這個打掃區域小組長的宥翔，更是令我感動！他從頭到尾都拿著抹布、蹲低身體，努力把白色牆面上的所有髒污都擦掉。
↓而且任何的死角以及不起眼的地方，他都不會輕易放過。
看著他們汗流浹背、認真盡責打掃的模樣，我除了在一旁不斷的向他們點頭道謝之外，也不停的阻攔他們：「好了啦！你們已經打掃得很乾淨了，可以收工回教室了。」
可是他們竟然還自律甚嚴的對我說：「不行！主任，我們那邊還有地板沒有拖、櫃子還沒有擦……。」
「沒關係！沒關係！」我則是連忙要他們趕緊踩煞車，試著安慰他們說：「接下來的工作，就交給主任來完成，你們趕快回教室吧！」
↑感謝這群辛苦打掃的孩子們，他們從左到右分別是──威辰、景智、郁涵、世玉、宥翔、皓翔、君瑞和珈瑋，也謝謝你們讓主任看到了你們認真、盡責的好典範。
↓站在學校訓導處琳瑯滿目的資料夾前面，我不曉得校務評鑑當天，評鑑委員們是否可以從這些計畫、辦法和成果報告的紙本資料當中，發現一些令人感動、倍覺溫馨的優良事跡嗎？
至少，對於我來說，在這次的校務評鑑之前，我已經親眼目睹了本校在「品格教育」上的成果，又多了這一則「可歌可泣」的感人小故事了呀！
◎免試進建中
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 101/04/21 （六）
這個禮拜，高中（職）免試入學的招生結果已經出爐了，因此，各個國中的校園裡陸陸續續有學生請假去新學校報到的情形。
那天下午，上課的鐘聲剛響完，老婆立即發現教室內有部分的座位是空的，於是她開始點名，並且確實掌握這些沒有來上課學生的原因以及理由。
老婆問：「5號同學為什麼沒有來？」
學生回答：「他去○○高工報到了。」
「9號呢？」
「他去※※高職報到了。」
老婆又問：「那25號和32號呢？」
學生說：「他們兩個人去建中。」
「真……真的嗎？」老婆一副非常不可置信的模樣，心想：「哇！這兩個平常嬉皮笑臉、吊兒郎當的小男生，想不到竟然這麼厲害啊！」
「沒錯！」其他的同學也跟著一起附和，肯定的說：「他們兩個人剛剛撞在一起，都流鼻血了，所以現在都還在建中。」
老婆聽完這群同學們的解釋之後，一臉茫然的問：「什麼意思？我……怎麼都聽不懂呢？」
各位親愛的大小朋友們，
你們知道
這是怎麼一回事嗎？
原來，這是這群孩子們平常用語上的謬誤啦！他們習慣把學校的「健康中心」，戲稱為是「建中」，所以，才會造成老婆這段誤打誤撞的糗事發生……。
哈哈，如果是這個樣子的話，那麼我們根本就不必擔心大家會有一窩蜂追逐「明星高中」的迷思，而且不必透過免試入學的方式，人人都可以進入「健中」喔！只不過，是去「就診」，而不是「就讀」啦！
◎筆跡變色龍
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 101/04/18 （三）
在批改小朋友的課堂筆記簿的時候，我發現有部分的小朋友特別喜歡選用一些五顏六色的筆來撰寫，說實在的，有些時候我還真懷疑他們的審美觀，以及在這個舉動背後所抱持的想法與目的，究竟是什麼呢？
↓有的小朋友習慣把同樣一個主題的內容，用同一種顏色的筆來寫。
↓有的小朋友每換一行，就會變換另外一種顏色的筆。
↓有的小朋友更是誇張，每寫一個字，就會更換手中的那枝筆……。
天啊！我還真擔心──假如沒有人糾正他們，一旦玩上了癮，那麼……以後是不是每寫一筆、一劃，他們就要忙碌的更換另外一種顏色的筆來寫呢？
遇到這種情況，通常我都會斬釘截鐵的跟小朋友們表示：「千萬不要想利用這樣子的方式來討好主任，以為這麼做就可以得到一個很好的分數，相反的，在不斷更換筆跡的顏色之際，你的思緒不僅會受到嚴重的干擾，而且你所撰寫的筆記內容，只會讓別人在閱讀的時候很吃力，有一種眼花撩亂的感覺而已，所謂『金玉其外，敗絮其中』，就是這個道理啊！」
因此，一份很棒的課堂筆記，應該就要像一位迷人的陽光女孩一般，即使沒有濃妝艷抹的華麗妝扮，也可以顯露出她清純、高貴、典雅的好氣質，而不必像一隻變色龍一樣，隨時不斷忙著更換外表的顏色，最後，甚至連自己都忘了原本最真實的面貌了呀！
